Temas cuarto periodo

• Historietas fotográficas (Fotonovela) 
• Presencia física y corporalidad en los medios
• La propaganda
• Fotografía de producto
• Los colores y su significado

Repaso sobre la televisión

 Tema: La Televisión: Repaso 

Competencia: Reconoce la televisión como herramienta fundamental para el entretenimiento y la información de lo sucedido a nivel mundial

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.

Desarrollo de la clase: 

Evolución de la televisión

 

Tema: La Televisión: Evolución 

Competencia: Reconoce la televisión como herramienta fundamental para el entretenimiento y la información de lo sucedido a nivel mundial

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.

Desarrollo de la clase: 

La Televisión repaso

Tema: La Televisión

Competencia: Reconoce la televisión como herramienta fundamental para el entretenimiento y la información de lo sucedido a nivel mundial

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.

Desarrollo de la clase: 

 

La Televisión: El video en casa

Tema: La Televisión: El video en casa 

Competencia: Reconoce la televisión como herramienta fundamental para el entretenimiento y la información de lo sucedido a nivel mundial

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.

Desarrollo de la clase: En esta clase iniciamos  viendo AntZ (HormigaZ), la primera película animada de Dreamworks. Además, la comparamos con su versión en video analogico o VHS. 

Grabación N5 julio

 Competencia: Reconoce la televisión como herramienta fundamental para el entretenimiento y la información de lo sucedido a nivel mundial

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.

Desarrollo de la clase: En esta oportunidad de manera vivencial, los estudiantes realizaron la grabación del Noti5 de julio. En general se portaron muy bien y participaron activamente. 

La Televisión: Evolución

 Tema: La Televisión: Evolución

Competencia: Reconoce la televisión como herramienta fundamental para el entretenimiento y la información de lo sucedido a nivel mundial

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.

Desarrollo de la clase: En esta clase vimos como fue evolucionando la televisión a lo largo del tiempo, como pasaron de blanco y negro a color, también vimos los cambios en los contenidos como: Programas de variedades, concursos, cocina, entrevistas, culturales  y programación para niños. 

En la siguiente pagina encontraran como fue la televisión desde su inicio, hasta nuestros días. 

Televisión Retro 

La Televisión

Tema: La Televisión 

Competencia: Reconoce la televisión como herramienta fundamental para el entretenimiento y la información de lo sucedido a nivel mundial

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.

Desarrollo de la clase:

Televisión para niños

Enciclopedia para niños

La televisión es un sistema que permite enviar y recibir imágenes y sonidos a distancia, creando la ilusión de movimiento. Funciona mediante la difusión de señales, que pueden viajar a través de ondas de radio, cables, satélites o internet (IPTV). Estas señales pueden ser de acceso libre o de pago (por suscripción). El aparato que recibe estas señales se llama televisor, o simplemente "tele" o "TV".

La palabra "televisión" viene de dos idiomas: del griego "tēle" (que significa "lejos") y del latín "visiōnem" (que significa "visión"). El físico ruso Constantin Perskyi usó este término por primera vez en 1900 en un congreso en París.

La televisión es un medio de comunicación de masas muy importante. Se calcula que las personas pasan varias horas al día viendo televisión. Incluso, los niños suelen pasar más tiempo viendo la tele que en la escuela. Por eso, la televisión es un tema de estudio para la Filosofía y las Ciencias Sociales, debido a su gran impacto en la sociedad y en la educación.

El 21 de noviembre se celebra el Día Mundial de la Televisión. Esta fecha conmemora el primer Foro Mundial de Televisión que se realizó en las Naciones Unidas en 1996.

Hoy en día, muchos servicios de video por internet (streaming) también se consideran parte de la televisión. Los televisores modernos pueden conectarse a Internet, lo que ha dado lugar a la televisión inteligente. Esta mezcla los programas de televisión tradicionales con contenidos que llegan por internet.

Temas periodo 3

 La televisión

Elementos del lenguaje audiovisual.

La televisión como medio de comunicación masivo.

La escenografía  

La fotografía

Técnicas básicas de fotografía.

La fotografía como medio de comunicación.

La Patria el periódico de casa

Tema: Los medios de comunicación Impresos

Competencia: Reconoce el periódico como herramienta fundamental para informarse de lo sucedido en su localidad, región, ciudad o país

Evidencia de aprendizaje: identifica las partes del periódico y expone la función comunicativa que tiene cada una de ellas.

Desarrollo de la clase:

La Patria: Un siglo de periodismo en Manizales

El diario La Patria es uno de los periódicos más emblemáticos de Colombia, con una trayectoria que supera los cien años. 

Fundado el 20 de junio de 1921 por Francisco José Ocampo Londoño. Desde sus inicios, La Patria se consolidó como un referente del periodismo regional, enfrentando desafíos como el incendio de Manizales en 1922, que destruyó sus oficinas, pero no detuvo su circulación gracias al apoyo de la comunidad.

A lo largo de su historia, el periódico ha sido testigo y narrador de los acontecimientos más importantes cubierto eventos como la tragedia de Armero en 1985, la victoria del Once Caldas en la Copa Libertadores de 2004, y el asesinato de su subdirector Orlando Sierra en 2002, un hecho que marcó profundamente su línea editorial.

En la década de 1960, La Patria se convirtió en el primer periódico colombiano en utilizar la impresión off-set, lo que mejoró su calidad y distribución.

Con el paso del tiempo, ha evolucionado hacia el mundo digital, emprendiendo proyectos como la digitalización de su archivo histórico, respaldado por el Banco de la República.

Hoy en día, La Patria sigue siendo un pilar del periodismo en el Eje Cafetero, manteniendo su compromiso con la independencia editorial y la calidad informativa. Su legado continúa, adaptándose a los nuevos tiempos sin perder su escencia 

Orígenes de la prensa

Tema: Los medios de comunicación Impresos

Competencia: Reconoce el periódico como herramienta fundamental para informarse de lo sucedido en su localidad, región, ciudad o país

Evidencia de aprendizaje:  identifica las partes del periódico y expone la función comunicativa que tiene cada una de ellas.

Desarrollo de la clase: 

Orígenes de la prensa

Desde la antigüedad, las civilizaciones han buscado formas de comunicar noticias. En la Roma Republicana, por ejemplo, existía el Acta Diurna, una serie de tablones públicos donde se anunciaban eventos importantes. En China, en el año 413 d. C., el gobierno imperial publicó el Kaiyuan Za Bao (Noticias Mezcladas), aunque su distribución era limitada.

La imprenta y el nacimiento de la prensa moderna

El gran cambio llegó en 1440, cuando Johannes Gutenberg inventó la imprenta de tipos móviles. Esto permitió la producción masiva de textos y facilitó la difusión de noticias. En el siglo XVI, en Venecia, comenzaron a venderse hojas informativas llamadas gacetas, que dieron origen al nombre de muchos periódicos modernos.

La partes del periódico

 Tema: Los medios de comunicación Impresos

Competencia: Reconoce el periódico como herramienta fundamental para informarse de lo sucedido en su localidad, región, ciudad o país

Evidencia de aprendizaje:  identifica las partes del periódico y expone la función comunicativa que tiene cada una de ellas.

Desarrollo de la clase: Hoy vimos periódicos e identificamos sus partes. 

Los medios de comunicación Impresos

Tema: Los medios de comunicación Impresos

Competencia: Reconoce el periódico como herramienta fundamental para informarse de lo sucedido en su localidad, región, ciudad o país

Evidencia de aprendizaje:  identifica las partes del periódico y expone la función comunicativa que tiene cada una de ellas.

Desarrollo de la clase: Hoy iniciamos con el estudio y análisis de los medios de comunicación impresos, en clase vimos periódicos, revistas  y videos sobre el tema. Recuerda que nuestro medio de comunicación impreso se llama BioVibra y lo puedes leer en el siguiente enlace: 

https://cngmanizales.blogspot.com/p/biovibra-2024.html

 

TAREA

 Para el próximo miércoles debes traer preparado un tema del que quieras hablar en NOTI5.

El Bit y su Creador

 Tema: El Bit y su Creador

Competencia: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad.

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la comunicación no verbal 

Desarrollo de la clase:

El Bit y su Creador: Relación con el Modelo de la Comunicación

Imagina que estás enviando un mensaje a tu amigo por WhatsApp. Tú escribes “Hola” y presionas enviar. Pero, ¿alguna vez te has preguntado cómo viaja ese mensaje hasta el celular de tu amigo?

Aquí es donde entra en juego el bit.

📌 ¿Qué es un bit?

El bit es la unidad más pequeña de información en una computadora. Puede tener solo dos valores: 0 o 1, como un interruptor que está apagado (0) o encendido (1).

Las computadoras usan miles y millones de bits para representar letras, números, imágenes y videos.

🧠 ¿Quién inventó el bit?

El concepto del bit fue desarrollado por Claude Shannon, un matemático e ingeniero que en 1948 creó la Teoría de la Información. Shannon se dio cuenta de que toda la información podía reducirse a ceros y unos, lo que permitió la creación de computadoras modernas, Internet y todo el mundo digital que conocemos hoy.

🔄 El Bit en el Modelo de la Comunicación

Claude Shannon también creó un modelo de comunicación que explica cómo se transmite la información. Funciona así:

1️⃣ Fuente de información: Tú, cuando decides escribir un mensaje.
2️⃣ Transmisor: Tu celular, que convierte el mensaje en bits.
3️⃣ Canal: El Internet, que lleva los bits hasta el otro celular.
4️⃣ Ruido: Puede haber problemas como mala señal o interferencias.
5️⃣ Receptor: El celular de tu amigo, que recibe los bits y reconstruye el mensaje.
6️⃣ Destino: Tu amigo, que lee el mensaje.

Este modelo es la base de cómo funcionan los mensajes de texto, las llamadas y todo tipo de comunicación digital.

Los elementos de la comunicación y el Ruido

 Tema: Los elementos de la comunicación y el Ruido 

Competencia: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad.

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la comunicación no verbal 

Desarrollo de la clase: Hoy continuamos analizando el  modelo de comunicación y aprendimos sobre cómo el ruido interfiere en el proceso de comunicarnos de forma efectiva. Además hicimos un ejercicio de meditación para aprender a escuchar y escucharnos mejor. 

Los elementos de la comunicación

Tema: Los elementos de la comunicación

Competencia: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad.

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la comunicación no verbal 

Desarrollo de la clase: La comunicación es el proceso mediante el cual las personas intercambian información, ideas y sentimientos. Uno de los modelos más conocidos es el modelo de comunicación de Shannon y Weaver, que explica cómo se transmite un mensaje desde un emisor hasta un receptor.

Edición especial Noti5 elecciones personerito

Tema: Edición especial Noti5

Competencia: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad.

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la comunicación no verbal 

Desarrollo de la clase: Hoy realizamos la primera grabación de nuestro noticiero escolar Noti5, grabamos a nuestros representantes a la personería.  

Para hacer un Noti5 es necesario:

- El silencio 

- Una Cámara de video y un Camarógrafo

- Micrófonos y un sonidista

- Luces y un encargado de la luminotecnia

- Un periodista o reportero, también podemos necesitar un presentador.

- Una claqueta y un encargado del Script.

 

   

Los Tipos de Comunicación

Tema:  Los Tipos de Comunicación

Competencia: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad.

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la comunicación no verbal 

Desarrollo de la clase: En esta clase continuamos estudiando la comunicación, así empezamos a analizar cuales son las distintas formas en que nos podemos comunicar e identificamos los siguientes tiposde comunicación:

1. Comunicación Verbal

2. Comunicación No Verbal

3. Comunicación Visual

4. Comunicación Digital

La comunicación

Tema:  La comunicación 

Competencia: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad.

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la comunicación no verbal 

Desarrollo de la clase: Continuamos con el estudio de la comunicación, analizando lo importante que es para nuestra vida diaria. Además, realizamos varias actividades complementarias como el juego Cranium. 

Primera clase

 Tema:  Introducción a la comunicación 

Competencia: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad.

Evidencia de aprendizaje: Argumenta la importancia de la comunicación no verbal 

Desarrollo de la clase: En esta clase realizamos la introducción y hablamos de las obligaciones que tenemos durante este año 2025, Además vimos algunos Noti5 y los anuarios de los estudiantes de Quinto de primaria de años anteriores. 

En casa puedes ingresar al canal de Youtube del colegio y disfrutar de nuestros contenidos, no olvides suscribirte: https://www.youtube.com/@ColegioNuevoGimnasioManizales

Temas primer periodo 2025

• El proceso comunicativo.

• Componentes del proceso comunicativo.

• Opinar

• Informar

• El artículo 

• Comunicación no verbal.

• Estructura básica de Aristóteles.

• Funciones gramaticales. 

• Redes sociales