El día miércoles finalizáremos la grabación del anuario escolar 2024. Es muy importante la asistencia de todos.
Estamos buscando decorar el anuario con imágenes de los niños cuando iniciaron su proceso académico.
Estas imagenes las pueden enviar al correo electrónico davmeleltiempo@gmail.com con el asunto
FOTOS ANUARIO QUINTO
Tema: La Fotonovela
Evidencia de aprendizaje:
1. Crea composiciones basándose en las imágenes y características visuales de las mismas
2. Entiende la imagen como medio informativo, educativo y comunicativo
Explicación :
¿Sabías que hay una manera de contar historias que combina fotos y palabras, como una película en papel? ¡Eso es la fotonovela!
Una fotonovela es como un cómic, pero en lugar de dibujos, usa fotografías. Imagina leer una historia donde los personajes son personas reales y los escenarios son lugares que existen de verdad. Cada foto tiene globos de diálogo y pequeñas narraciones, como los cómics que conoces.
Las fotonovelas comenzaron en Italia en los años 40. En ese tiempo, las revistas empezaron a incluir historias románticas usando fotos en lugar de dibujos. ¡Eran súper populares!
Muy pronto, las fotonovelas llegaron a América Latina, especialmente a México, donde se volvieron un fenómeno entre los años 60 y 80. Las revistas de fotonovelas se vendían muchísimo. Eran tan populares porque las historias reflejaban la vida real de la gente, con romances, aventuras y dramas que todos podían entender.
Las fotonovelas se hacen con actores que posan para las fotos, interpretando a los personajes de la historia. Luego, las fotos se ordenan en páginas, y se añaden los globos de diálogo y las narraciones. ¡Es como si estuvieras viendo una película en fotos!
Las fotonovelas no solo eran divertidas de leer, también hablaban de cosas importantes como la justicia, el amor y los problemas de la sociedad. Eran una forma fácil y barata de aprender y entretenerse. Además, muchas veces trataban temas serios como la desigualdad y los derechos de las mujeres, ayudando a la gente a pensar y discutir sobre estos temas.
Con la llegada de la televisión y otros medios modernos, las fotonovelas empezaron a ser menos populares. Pero ahora, con la tecnología digital, hay un nuevo interés por ellas. Algunas personas están creando fotonovelas digitales que puedes leer en tu computadora o tableta.
La fotonovela es una manera genial de contar historias usando fotos y palabras. Ha sido una parte importante de la cultura en muchos países y sigue inspirando a las nuevas generaciones. ¡Quién sabe, tal vez tú podrías crear la próxima gran fotonovela!
Tema: Inicio cuarto bimestre y Anuario
Evidencia de aprendizaje:
1. Crea composiciones basándose en las imágenes y características visuales de las mismas
2. Entiende la imagen como medio informativo, educativo y comunicativo
Explicación : En esta clase iniciamos nuestro cuarto bimestre, el último del año antes de que terminen su ciclo en primaria. Por esta razón iniciamos con la planeación de este importante producto audiovisual.
Tema: Elementos del lenguaje audiovisual
Evidencia de aprendizaje:
1. Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.
2. Comprende la importancia comunicativa de cada uno de los detalles de utilería en una escenografía.
Explicación : Hoy continuamos con el análisis de los elementos del lenguaje audiovisual como la imagen y el sonido. Además, repasamos algunos datos importantes de la historia de la Televisión 📺.
Tema: Elementos del lenguaje audiovisual
Evidencia de aprendizaje:
1. Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.
2. Comprende la importancia comunicativa de cada uno de los detalles de utilería en una escenografía.
Explicación : Hoy planificamos nuestro Noti 5 del mes de agosto, todos participaron dando ideas y resaltando las actividades importantes de este mes.
Además, iniciamos con el análisis de los elementos del lenguaje audiovisual como la imagen y el sonido por medio de ejemplos.
Tema: Elementos del lenguaje audiovisual
Evidencia de aprendizaje:
1. Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.
2. Comprende la importancia comunicativa de cada uno de los detalles de utilería en una escenografía.
Explicación : El miércoles no tuvimos clase debido al miércoles festivo, pero en casa puedes hacer la siguiente lectura:
Elementos del Lenguaje Audiovisual para Niños
El lenguaje audiovisual es como un gran juego que usan las películas y los programas de televisión para contar historias y hacernos sentir diferentes cosas. Para que todo funcione bien, utilizan varios elementos. Vamos a conocerlos:
Imagen: Las imágenes son las fotos o dibujos que vemos en la pantalla. Pueden ser fijas (como una foto) o moverse (como en una película). Las imágenes nos muestran lo que está pasando. Por ejemplo, si ves a un personaje corriendo, la imagen te dice que está en movimiento. La forma en que se ven las imágenes, el color y la luz también nos ayudan a entender si algo es alegre o triste.
Sonido: El sonido es lo que escuchamos. Incluye las voces de los personajes, los ruidos que hacen las cosas (como una puerta que chirría), y la música que suena. El sonido hace que la historia sea más emocionante. Si escuchamos música alegre, nos sentimos felices; si escuchamos música triste, nos sentimos un poco tristes.
Texto: A veces, en la pantalla aparece texto, como cuando vemos subtítulos que nos dicen lo que dicen los personajes, o títulos que nos cuentan el nombre del programa. El texto ayuda a entender mejor lo que está pasando y nos da información extra.
Narrativa: La narrativa es la historia que se cuenta. Es como el cuento que nos siguen mostrando en las imágenes y los sonidos. La narrativa nos lleva a través de la aventura, haciendo que queramos saber qué va a pasar después.
Montaje: El montaje es como armar un rompecabezas con imágenes y sonidos. Los creadores de las películas y programas eligen qué partes mostrar y en qué orden para contar la historia de la mejor manera. Si las imágenes cambian de forma rápida, puede ser emocionante; si cambian lentamente, puede ser más relajante.
Punto de vista: El punto de vista es desde dónde vemos la historia. A veces, vemos la historia desde el lugar de un personaje, como si estuviéramos en sus zapatos. Otras veces, vemos la historia desde afuera, como si fuéramos observadores. Esto nos ayuda a entender cómo se siente el personaje o qué está pasando en la escena.
Estilo visual: El estilo visual es cómo se ve todo en conjunto. Puede ser colorido y brillante, o más oscuro y serio. El estilo visual hace que una película o programa tenga su propio "look" especial y ayuda a que nos sintamos de una manera específica mientras lo vemos.
Todos estos elementos trabajan juntos para hacer que las historias sean interesantes y emocionantes. ¡Es como hacer una gran obra de arte con imágenes, sonidos y palabras!
Tema: La Televisión: El Noti5
Evidencia de aprendizaje:
1. Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.
2. Comprende la importancia comunicativa de cada uno de los detalles de utilería en una escenografía.
Explicación : En esta clase grabamos el tercer Noti5 del año, gracias a todos por participar.
Tema: La Televisión
Evidencia de aprendizaje:
1. Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.
2. Comprende la importancia comunicativa de cada uno de los detalles de utilería en una escenografía.
Explicación : Lee este texto en casa, en la próxima clase hablaremos sobre el.
¡Hola, chicos y chicas! Hoy vamos a hablar sobre algo muy interesante: cómo el cine ayudó a que la televisión sea lo que es hoy. ¿Les gusta ver películas y programas de televisión? Pues les cuento que ambos están muy relacionados. Vamos a descubrir juntos cómo el cine ayudó a que la televisión sea tan divertida y entretenida.
Hace mucho tiempo, antes de que existiera la televisión, las personas solo podían ver películas en el cine. Las películas eran la forma principal de entretenimiento, y la gente iba a los cines para ver historias increíbles en la gran pantalla.
Tecnología: Los creadores de películas inventaron muchas tecnologías que hicieron que ver imágenes en movimiento fuera posible. Cuando llegó la televisión, usaron esas mismas ideas para mostrar programas en casa. ¡Imagina ver tus programas favoritos sin tener que salir de casa!
Narración Visual: Las películas nos enseñaron cómo contar historias usando imágenes, sonidos y música. La televisión aprendió de esto para hacer programas más emocionantes y entretenidos. Por ejemplo, los dibujos animados y las series de aventuras utilizan técnicas de cine para hacer que las historias sean más emocionantes.
Estrellas de Cine: Muchos actores y actrices famosos empezaron en el cine. Cuando la televisión se hizo popular, muchas de estas estrellas aparecieron en programas de TV. Esto hizo que más personas quisieran ver televisión para seguir viendo a sus actores favoritos.
Géneros y Formatos: Los tipos de historias que vemos en televisión, como comedias, dramas y aventuras, vienen del cine. Los creadores de programas de televisión tomaron ideas de las películas para hacer que sus programas fueran más divertidos y variados.
Con el tiempo, el cine y la televisión se ayudaron mutuamente a mejorar. Ahora, gracias a internet y las plataformas de streaming, podemos ver películas y programas de televisión en cualquier lugar y en cualquier momento. Las series de televisión se han vuelto tan emocionantes como las películas, y a veces, las películas se convierten en series de televisión. ¡Es como un equipo genial que trabaja junto para hacernos felices!
Así que, la próxima vez que veas tu programa de televisión favorito o una película increíble, recuerda que el cine y la televisión han trabajado juntos durante muchos años para hacer que nuestras historias sean cada vez más emocionantes. ¡Gracias al cine, podemos disfrutar de toda esta magia en nuestras pantallas de televisión!
¡Espero que hayan aprendido algo nuevo y divertido sobre el cine y la televisión! ¿Cuál es su película o programa de televisión favorito?
Tema: La Televisión
Evidencia de aprendizaje:
1. Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.
2. Comprende la importancia comunicativa de cada uno de los detalles de utilería en una escenografía.
Explicación : En esta clase iniciamos con el tema de La Televisión, este tema lo vemos de forma vivencial, por medio de las prácticas que realizamos en el Noti5, aquí vemos como se hacen los programas de televisión que vemos en los canales tradicionales y en plataformas como Netflix y Youtube.
Tema: Temas tercer periodo
Evidencia de aprendizaje:
1. Argumenta la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo.
2. Comprende la importancia comunicativa de cada uno de los detalles de utilería en una escenografía.
Explicación : Para la clase del 17 de julio, deben tener listo el separador del Tercer Periodo y los temas que se encuentran a continuación:
Temas tercer periodo Quinto de primaria:
Tema: Noti5
Evidencia de aprendizaje: Aplica la descripción oral o escrita para desarrollar actividades en diferentes áreas del conocimiento.
Explicación : En esta clase revisamos los folletos que los niños debían traer como tarea. Además grabamos el Noti5 de este bimestre. Los niños participaron de forma activa y mostraron la motivación que les produce esta actividad.
Tema: El Folleto
Evidencia de aprendizaje: Aplica la descripción oral o escrita para desarrollar actividades en diferentes áreas del conocimiento.
Explicación : Hoy vamos a hablar sobre algo muy interesante: el folleto. Quizás ya hayan visto alguno antes. Los folletos son pequeños libritos o papeles doblados que tienen información importante. Pero, ¿Por qué son importantes los folletos? ¡Vamos a descubrirlo!.
Los folletos son importantes porque nos ayudan a aprender y a estar informados. Nos permiten descubrir nuevas cosas, saber qué eventos hay cerca y tomar decisiones informadas. Además, son fáciles de llevar y compartir con otros.
Un folleto es como un mini libro o revista. Puede tener pocas páginas o incluso solo una hoja doblada en varias partes. Los folletos son súper útiles porque nos dan información de manera rápida y fácil de entender.
TAREA: En casa puedes ver el video del siguiente enlace: El Folleto
Tema: La descripción
Evidencia de aprendizaje: Aplica la descripción oral o escrita para desarrollar actividades en diferentes áreas del conocimiento.
Explicación : Hoy hablamos sobre la descripción. Una descripción es cuando usamos palabras para contar cómo es algo o alguien. Puede ser una persona, un animal, un lugar, un objeto o hasta una situación. La descripción nos ayuda a imaginar con detalle lo que se está describiendo, como si lo viéramos con nuestros propios ojos.
TAREA: En casa puedes ver el video del siguiente enlace:
Tema: El periódico
Evidencia de aprendizaje: Reconoce el periódico como herramienta fundamental para informarse de lo sucedido en su localidad, región, ciudad o país.
Explicación : En esta clase analizamos las partes principales del periódico. En los periódicos que hicimos a mano identificamos cada una de las partes de la primera página. Además iniciamos con el tema de La Descripción.
TAREA: Para la próxima clase debes traer una descripción. Puedes describir a tu héroe favorito, a tus amigos o tus mascotas. La descripción debe ser detallada.
Tema: El periódico
Evidencia de aprendizaje: Reconoce el periódico como herramienta fundamental para informarse de lo sucedido en su localidad, región, cuidad o país.
Explicación : En esta clase vimos nuestro noticiero escolar Noti5 que ya se encuentra publicado en nuestro canal de Youtube https://www.youtube.com/@ColegioNuevoGimnasioManizales
Además, realizamos una actividad donde cada niño debía diagramar su propio periódico, la próxima clase los finalizáremos.
También asignamos las notas para el siguiente Noti5, recuerden que las notas no deben ser fusiladas de internet, las deben revisar para ver si al niño se le facilita su lectura, o si por ejemplo tiene muchas palabras en inglés.
NOTAS NOTI5
Día de la madre : Celeste
Día del autismo: Tania
Día del idioma: Isa B.
Día de la tierra: Miguel
Día de la infancia: Sofi
Día del trabajo : Juan E.
Recuerda que puedes ver BioVibra en este mismo blog o haciendo click en el siguiente enlace: BIOVIBRA
Tema: Los medios de comunicación impresos
Evidencia de aprendizaje: Reconoce el periódico como herramienta fundamental para informarse de lo sucedido en su localidad, región, cuidad o país.
Explicación : Hoy continuamos con los medios de comunicación impresos y vimos que también se pueden llamar medios de comunicación escritos, a diferencia de los medios de comunicación audiovisuales, el periódico y las revistas solo presentan textos e imágenes como fotografías e infografías. Además analizamos nuestro periódico escolar BioVibra, y vimos su edición mas reciente.
Recuerda que puedes ver BioVibra en este mismo blog o haciendo click en el siguiente enlace: BIOVIBRA
Tema: Los medios de comunicación impresos
Evidencia de aprendizaje:
Reconoce el periódico como herramienta fundamental para informarse de lo sucedido en su localidad, región, cuidad o país.
Explicación : En esta clase iniciamos con nuestro primer tema del bimestre: Los medios de comunicación impresos, cómo nuestro periódico escolar BioVibra.
En casa puedes repasar con el siguiente video:
Tema: Informar
Evidencia de aprendizaje:
Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad
Reconoce su importancia dentro del mundo comunicativo.
Explicación : Hoy iniciamos con las grabaciones de Noti5, en este espacio nos familiarizamos con los elementos que podemos encontrar en un estudio de televisión, así los niños pueden mejorar su expresión corporal y de voz además de aprender mientras se divierten.
En casa: Recuerda suscribirte a nuestro canal de Youtube https://www.youtube.com/@ColegioNuevoGimnasioManizales
Tema: Informar: Opinar
Evidencia de aprendizaje:
Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad
Reconoce su importancia dentro del mundo comunicativo.
Explicación : En en esta clase hicimos el ensayo del Noti5, para hacer la grabación oficial en la próxima clase.
En casa: Debes buscar un tema que te interese y hacerlo como un noticia para presentar en Noti5.
Tema: Informar: La noticia y los noticieros
Evidencia de aprendizaje:
Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad
Reconoce su importancia dentro del mundo comunicativo.
Explicación : E Hoy hablamos sobre los noticieros y las agencias de noticias mas importantes del mundo 🌎. Además, aprendimos cuáles son los noticieros internos, locales, nacionales e internacionales.
Tema: Informar: La noticia
Evidencia de aprendizaje:
Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad
Reconoce su importancia dentro del mundo comunicativo.
Explicación : En en esta clase nos presentaron como se crea una noticia,
En casa: Lee el siguiente texto sobre La Noticia
¿QUÉ SON LAS NOTICIAS?
Hoy vamos a hablar sobre algo llamado "las noticias". Esas cosas que ves en la tele o en internet que cuentan lo que pasa en el mundo.
Las noticias son como informes que nos dicen qué está pasando. Pueden ser sobre cosas aburridas, emocionantes o nada que ver. Algunas te harán pensar "¡wow!", mientras que otras te harán bostezar.
A veces, las noticias cuentan sobre cosas locas que pasaron, como animales extraños que nacen o gente haciendo cosas raras. Otras veces, te dicen lo que está pasando en lugares lejanos que ni sabías que existían.
No todas las noticias son divertidas. Algunas son serias y nos dicen cosas importantes que pasan en el mundo. Es bueno enterarse de eso, aunque a veces no sea la noticia más emocionante.
Recuerda que no todo lo que ves en las noticias es cierto, así que ten cuidado. Es como un juego de detectives: trata de descubrir la verdad.
En fin, eso son las noticias. A veces emocionantes, a veces no tanto, pero siempre bueno saber qué pasa por ahí.
¡Nos vemos, pequeños reporteros! 🌐📺
Tema: El proceso comunicativo
Evidencia de aprendizaje: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad
Explicación : En en esta clase vimos el Modelo de la comunicación electrónica. Este modelo se pensó para explicar cómo se produce la comunicación entre aparatos eléctricos como los teléfonos inteligentes y las computadoras personales.
En casa: Piensa como es el proceso que se necesita para que llegen los videos que ves en Youtube o las series que vemos en Netflix. Si te faltó algo de la infografía puedes terminar en casa.
Tema: El proceso comunicativo
Evidencia de aprendizaje: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad
Explicación : En en esta clase los estudiantes recibieron la explicación de la infografía y luego realizamos ejercicios prácticos para que lo entendieran mejor.
En casa: Debes ingresar al canal de Youtube y buscar nuestros Noti5 el noticiero de los niños de quinto grado, no olvides seguirnos.
Tema: El proceso comunicativo
Evidencia de aprendizaje: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad
Explicación : En en esta clase continuamos explorando el ´Proceso Comunicativo' o 'el Proceso de la Comunicación' por medio de actividades que ayudaron a los niños a comprender mejor el mundo de la comunicación.
En casa: Debes repasar con la siguiente imagen:
Tema: El proceso comunicativo
Evidencia de aprendizaje: Maneja la expresión oral, verbal y escrita en su cotidianidad
Explicación : En nuestra primera clase iniciamos con las tomas de las fotografía para la agenda escolar de este año. Además, empezamos con el primer tema de este año 2024 'El Proceso Comunicativo' o 'el Proceso de la Comunicación' y realizamos una actividad lúdica.
En casa: Puedes leer la historia que se encuentra a continuación, si estas acompañado por tu acudiente aun mejor:
El Maravilloso Mundo de la Comunicación
La comunicación es como un juego de teléfono, pero mucho más genial. Imagina que tienes un mensaje emocionante que quieres compartir. Primero, piensas en las palabras que quieres decir, ¡eso es la idea! Después, las pones en tu boca y las conviertes en sonidos, ¡eso es hablar!
Ahora, para que tus palabras viajen a tus amigos, usamos algo llamado "señales". Estas señales pueden ser gestos, como saludar con la mano, o símbolos escritos, como las letras que aprendemos en la escuela. ¡Es como enviar un mensaje secreto!
Tus amigos, que están esperando ansiosos, capturan esas señales con sus oídos o sus ojos. ¡Y ahí viene la magia! Ellos entienden tus palabras y sienten tus emociones. ¡Increíble!
Así que, en resumen, la comunicación es como jugar a pasar un mensaje emocionante, pero en la vida real. Piensa, habla, usa señales y comparte tus historias mágicas con el mundo. ¡La comunicación es la llave para conectar con los demás y hacer amigos en este emocionante juego de la vida!
¡Hola pequeños artistas del Colegio Nuevo Gimnasio ! 
¡A pintar sonrisas en cada foto!